domingo, 20 de marzo de 2016

Érase una Europa insolidaria e inmoral (Rol Crítica)

Esta semana me toca ejercer el rol de crítica, para ello he elegido un tema que es objeto de diversas opiniones al respecto, el acuerdo UE-Turquía con el que se pretende poner orden a los flujos migratorios a través del Egeo.

Dicho acuerdo alcanzado este viernes, en mi opinión, ineficaz y de dudosa legalidad, consiste en deportar a Turquía a todos los migrantes y refugiados, incluidos sirios, que no cumplan los requisitos para permanecer en territorio griego, a partir de hoy domingo, 20 de marzo. Así mismo, incluye que por cada expulsión, la UE realojará en su territorio a un refugiado sirio hasta cubrir un máximo de 72.000 personas. Si se supera esta cifra el plan se detendrá porque se entiende que no habrá funcionado.

El acuerdo recoge que el procedimiento "respetará plenamente" la legislación europea e internacional, hecho que resulta totalmente incompatible con el objetivo de devolver una vez examinadas las peticiones, al máximo número posible de refugiados e inmigrantes irregulares. Y, sobre todo, hacerlo por la vía acelerada. Para ello, Turquía y Grecia tendrán que adoptar las medidas necesarias para poner en práctica el acuerdo desde este mismo domingo para garantizar una aplicación rápida del plan que tendrá un coste aproximado de 300 millones, siendo costeado por la UE.

Además, Turquía se compromete a adoptar medidas necesarias para prevenir la apertura de nuevas rutas alternativas hacia Europa, obteniendo a cambio una "lista de proyectos" en menos de una semana y el desembolso inmediato de los 3.000 millones de euros que se aprobaron en noviembre. Del mismo modo, se aportarán otros 3.000 millones más, cuando ese dinero se agote. Además, se agilizarán las negociaciones para la supresión de visados para los turcos que quieran venir a Europa. En lo único en lo que Turquía no ha conseguido avanzar tanto como pretendía es en las negociaciones de adhesión a la UE.
Así mismo, la UE también se compromete a apoyar a Turquía en su intención de crear zonas seguras dentro de Siria próximas a la frontera turca para que la población local y los refugiados puedan estar más seguros.

Resulta contradictorio como un continente que presume de solidario y civilizado, no solo no sabe gestionar sus crisis, sino que considera que lo mejor es hacerlo por la "vía rápida" y como no, a base de intereses y dinero de por medio, relegando en otros países como, en este caso, Turquía, un país que ya cuenta con millones de refugiados sobreviviendo en condiciones más que cuestionables y cuyos derechos no son respetados, una responsabilidad que le es propia como parte de sus obligaciones internacionales. También es necesario recordar que este acuerdo inmoral vulnera los Derechos Humanos, pues si mal no recuerdo el artículo 14 de la Declaración Universal de Derechos Humanos defiende el derecho de toda persona a buscar asilo, y a disfrutar de él en cualquier país, en caso de persecución.

¿O es que quizás estamos ante una Europa donde los derechos humanos ya no son una cuestión esencial?

En todo caso, lo que parece evidente es que este acuerdo supone un serio retraso en materia de derechos humanos. Y no solo eso, sino que todas estas personas están siendo usadas como moneda de cambio, reflejando así la falta de solidaridad y voluntad política europea, fruto tal vez del creciente nacionalismo.

21 de marzo, "Día Mundial de las personas con Síndrome de Down"


Mañana no es un día cualquiera, como cada 21 de marzo, se conmemora el Día Mundial del Síndrome de Down, es un día en el que se pretende, sobre todo, que estas personas sean un poco más visibles para toda la sociedad, fomentando así su bienestar e inclusión en la misma. Aunque, en mi opinión, ésta debe ser una labor que debemos llevar a cabo no solo este día, sino todos los días del año.

La fecha elegida para conmemorar este día (21/3) tiene un matiz simbólico, pues recuerda la triplicación del cromosoma 21, alteración genética llamada Síndrome de Down.

Este año, la campaña de Down España , "El reencuentro", está basada en una historia que no solo rompe con algunos de los mitos que a lo largo de la historia se han ido creando sobre el Síndrome de Down, sino que también pone de manifiesto la gran habilidad de estas personas para hacer feliz a la sociedad.

Esta campaña también pretende evidenciar el, cada vez, mayor grado de inclusión y tolerancia de niños y jóvenes hacia la diversidad funcional, aunque, en verdad, aún sigue existiendo exclusión y falta de apoyo hacia este colectivo de personas.
  



¡LA VIDA NO VA DE CROMOSOMAS!

sábado, 19 de marzo de 2016

Mapa Conceptual Colaborativo. TIC en Educación Social

Aquí os dejo otro ejemplo de mapa conceptual realizado de manera colaborativa, en clase de TIC, con el programa CmapTools. 



Para desarrollar este mapa hemos partido de la pregunta "¿Por qué son importantes las TIC en Educación Social?", de la cuál hemos llegado a la conclusión, como podéis ver en el mapa, de que son importantes porque resultan muy útiles, pues entre otras funciones, nos ayudan a comunicarnos.


lunes, 14 de marzo de 2016

Rol semanal: Analista

Esta semana cambio el rol de rastreadora por el de analista, considero que es un rol difícil pues implica tener objetividad, así que intentaré hacerlo como mejor pueda.

María.

Entrada semanal.Tiene una extensión correcta, me ha parecido muy original que emplease el humor sarcástico para tratar este tema tan serio, pero debe evitar cometer faltas de ortografía como no poner tilde en ciertas palabras como "más"(adverbio de cantidad), "matrícula"... También hay una errata en el texto, "muchas personas pensarán que nos negamos únicamente a dar clase los jueves". En todo caso, te recomiendo revisar el texto antes de cualquier publicación.

Entrada semanal (Museo de Cáceres). Extensión correcta, ha detallado perfectamente el desarrollo de la actividad, aunque recalco que debe revisar el texto antes de publicarlo, pues siguen habiendo faltas.

Roles. Considero que en esta entrada hubiese sido necesario explicar un poco los roles llevados a cabo, pues siempre pueden resurgir dudas al respecto.

Esta semana lo ha hecho estupendamente pero le doy un 8 porque pienso que debe aún debe mejorar mucho el tema de las faltas de ortografía.

Cristina.

Entrada semanal. Ha elegido una buena temática, pero debe mejorar la extensión de la entrada, pues es demasiado breve.

Entrada semanal (Museo de Cáceres). Considero que la extensión es bastante correcta, además ha añadido una introducción breve y concisa sobre la historia del 8 de marzo, lo cual me ha parecido muy interesante.

Roles. La página que ha encontrado es bastante interesante, ha hecho un buen trabajo en este rol, pero al igual que con la entrada semanal, creo que debería desarrollarlo más. Evita algunas faltas como "esta" en vez de "está".

Como siempre, ha hecho un buen trabajo, pero le doy un 8,5 porque creo que puede mejorar bastante la extensión de las entradas.

Ángela

Entrada semanal. Tiene una buena extensión, además me ha gustado que tratase este tema desde otro punto de vista diferente al que yo le dí la semana pasada.

Entrada semanal (Museo de Cáceres). La entrada tiene una extensión correcta, igualmente ha desarrollado bastante bien el contenido de la actividad.

Roles. Al igual que la otra vez, ha hecho una buena crítica, con una correcta extensión, si bien es cierto que debe tener cuidado con algunas conjugaciones como "hubiesen sufriendo".

Esta semana le doy un 9 porque creo que ha hecho un gran trabajo.

Aída

Entrada semanal. Considero que quizás tiene una extensión breve, pero me ha parecido interesante que de forma personal añadiese una solución, pues, en parte, en eso consiste nuestro trabajo, en aportar soluciones.

Entrada semanal (Museo de Cáceres). Tiene una correcta extensión, además ha añadido una opinión personal bastante interesante al respecto, como errores he observado, en primer lugar, que confunde el nombre de la protagonista de la película "Las chicas de verdad tienen curvas", pues no es Rosa sino Ana. Y en segundo lugar, se ha centrado demasiado en detallar la película, ignorando el resto del contenido de la actividad.

Roles. Tiene una buena extensión, además ha contrastado muy bien la noticia, apreciándose perfectamente las diferencias y similitudes, Como fallo encuentro que pone "no sé", cuando en este caso debería poner "no se" pues no se trata del verbo saber.

Esta semana le doy un 9, considero que ha hecho un gran trabajo a la par que interesante.



-Esta semana me pongo un 8, creo que he hecho un buen trabajo pero aún tengo que mejorar bastante.

-El grupo esta semana ha funcionado bien pero creo que puede funcionar bastante mejor, sobre todo a la hora de tomar iniciativa, por lo que mi puntuación es de 7




domingo, 13 de marzo de 2016

Visita al Museo de Cáceres (7/03/2016)

Con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora asistimos el lunes 7 de marzo al Museo de Cáceres.

Una vez allí nos llevaron al salón de actos y comenzó una breve presentación sobre los estereotipos que han existido a lo largo de la historia y que todavía perduran respecto a hombres y mujeres. Así mismo, también nos hablaron de otro hecho que se da nuestra sociedad y del cual no somos plenamente conscientes, la dependencia afectiva, en la medida en que necesitamos de la aprobación de los demás para orientar nuestra formar se actuar, aunque sea totalmente contraria a nuestra forma de ser.

Posteriormente vimos una película, Las mujeres de verdad tienen curvas, donde se puede apreciar el difícil papel de la mujer en una sociedad con unos cánones de belleza irreales. Destaco el marcado contraste entre el personaje de Doña Carmen (Madre de Ana), representa la feminidad tradicional y patriarcal, y el personaje de Ana, que representa el modelo de feminidad moderna.

Tras ver la película, hemos continuado con una visita guiada en dos secciones, primeramente, en la sección de Bellas Artes, donde pudimos ver la evolución del papel de la mujer a lo largo de la historia reflejado en los distintos cuadros. A continuación, vimos una performance, en la cual varias actrices simulaban en lugares públicos las poses absurdas de la moda.

Después bajamos al aljibe, situado en el centro del Museo, allí nos explicaron en qué consistía su funcionamiento.

Tras visitar el aljibe, continuamos con la visita guiada, esta vez con las secciones de arqueología y etnografía, donde nos comentaron que la figura de la mujer no siempre ha estado supeditada a la del hombres, pues en los inicios ambos sexos realizaban mismas actividades, como cazar. Sim embargo, esa condición de la mujer ha ido "evolucionando", en la medida en que, la mujer pasa a dedicarse a las tareas domésticas.

Para finalizar la actividad, se abrió un pequeño debate en el que desde diferentes puntos de vista se trataron diversas cuestiones relacionadas con el papel de la mujer en la sociedad. Por último, realizamos un pequeño mural en el que cada uno podía expresar de la forma que quisiese su idea sobre este tema.

En definitiva, ha sido una actividad que a nosotros, como educadores sociales, nos ha aportado bastante pues hemos podido comprobar una vez más la gran labor que tenemos en relación a la igualdad de género.

Os  recomiendo visitarlo :)

sábado, 12 de marzo de 2016

We can do it!!

Como bien sabéis esta semana se ha celebrado el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, concretamente el pasado 8 de Marzo, pero...¿qué significa este día?¿Por qué se celebra el 8 de Marzo?

La fecha tiene su origen en el movimiento internacional de mujeres socialistas de finales del siglo XIX, movimiento que tenía como fin promover la igualdad de derechos civiles y laborales entre el hombre y la mujer y que tuvo lugar durante la Revolución francesa cuando las mujeres parisinas, con el lema "libertad, igualdad y fraternidad", exigían el sufragio femenino en su marcha hacia Versalles.

No obstante, la fecha elegida para conmemorarlo coincide con dos grandes eventos protagonizados por las mujeres trabajadoras.

Uno de ellos, fue el movimiento de protesta ante la falta de alimentos iniciado por las mujeres rusas el 8 de marzo de 1917, dando inicio al proceso revolucionario que acabaría en el mes de octubre de ese mismo año.

El otro acontecimiento fue el incendio intencional de la fábrica textil Cotton el 8 de marzo de 1908 en Nueva York, en el que fallecieron calcinadas 146 obreras que habían ocupado las instalaciones en protesta por los bajos salarios y las inhumanas condiciones en que desempeñaban su trabajo. Este desastre hizo que se produjeran cambios legislativos importantes en temas laborales y provocó la creación del Sindicato Internacional de Mujeres Trabajadoras Textiles.

Finalmente, las Naciones Unidas establecieron el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer para celebrar la lucha femenina por su participación igualitaria en la vida conyugal, en el trabajo y en el ámbito de los derechos civiles.

Entre las muchas mujeres que han luchado luchado por la igualdad, destaco el papel de la pakistaní Malala Yousafzai, y es que a sus tan solo 15 años de edad es una tenaz defensora del derecho a la educación de la mujer en su país, su activismo ha estado a punto de costarle la vida, pues sufrió un disparo en la cabeza y ahora, tras su recuperación, su implicación es mayor. Su vida y su historia se han convertido de gran interés para todo el mundo.



¡¡Pero esta lucha no es sólo una lucha de mujeres, es una batalla de todos: hombres y mujeres!!




domingo, 6 de marzo de 2016

"El prejuicio es el hijo de la ignorancia"

Hoy os quiero escribir sobre una noticia que me ha parecido bastante interesante y con la cuál me he sentido identificada, ésta trata sobre un vídeo que se ha vuelto viral en las últimas horas, en él aparece Robb, un hombre canadiense, evidenciando la ignorancia que existe sobre el síndrome de Down, así mismo, explica en qué consiste esta anomalía congénita, hablando desde la experiencia que conlleva tener un hijo con este trastorno genético.

Grabó este vídeo tras observar una sorprendente escena protagonizada por un padre y sus hijos en un videoclub. Uno de los niños escogió una película protagonizada por un hombre con síndrome de Down, posteriormente, preguntó a su padre qué era el síndrome de Down. "Una enfermedad de no saber nada", le contestó éste. Robb no reaccionó a pesar de que algo le impulsaba a hacerlo, como bien dice "dejó que la ignorancia creciese en una nueva generación".

 Al principio os comentaba que me había sentido identificada, y es que, muchas veces nos vemos en situaciones similares a la que ha vivido Robb y actuamos de la misma manera que él, preferimos dejar que predomine la ignorancia sobre el saber, quizás por no tener el valor suficiente para hacer frente a la situación o por miedo a la reacción del otro. Recojo una frase de Henry Hazlitt, que espero nos haga reflexionar, "El prejuicio es el hijo de la ignorancia".

Aquí os dejo el vídeo, echarle un vistazo.


Rol semanal: Rastreadora

Esta semana, de nuevo, me toca ejercer el rol de rastreadora, para ello he ido seleccionando algunas noticias que me han parecido interesantes, de las cuáles finalmente me he quedado con una que ha llamado mi atención, aquí os dejo los enlaces para que podáis echarles un vistazo:

El País
La Vanguardia
El periódico de Aragón

Como la vez anterior, voy a comenzar comparando los titulares, pues creo que es lo que suscita mayor interés en el lector.

El País. De los tres, es el único titular que señala, en primer plano, que los detenidos por su implicación en la muerte del agente sean cuatro jóvenes menores de edad. Además aporta datos suficientes para poder entender el modo en el que se han producido los hechos.

La Vanguardia. He observado bastantes diferencias con respecto al primer titular, en primer lugar, relega a un segundo plano el número de implicados en el acto, siendo ahora cinco (no explícita que sean menores) los detenidos, así mismo, al contrario que el titular de la primera fuente, no profundiza en la manera en la que han sucedido los hechos. Al igual que el primer y el tercer titular, señala que los hechos sucedieron en Barbastro.

El periódico de Aragón. Este titular parece ser una combinación de los dos anteriores, si bien sitúa el número de implicados en un primer plano, no apunta a que se trate de menores, siendo también cinco los detenidos. No obstante, no se diferencia tanto del primer titular, pues al igual que éste, aporta bastantes datos sobre el transcurso de los hechos.

En cuanto al contenido, se siguen apreciando bastantes diferencias, especialmente entre la primera fuente y las otras dos siguientes:

El País. Es el que más profundiza en detalles de los tres, pero parece ignorar algunas cuestiones como que lo que el menor, que conducía el vehículo, había consumido era cannabis, que éstos ya tenían antecedentes por robo de vehículos o que al agente, casado y con una hija, le quedaban unos meses para pasar a la reserva. En cambio, parece coincidir con los otros dos artículos en la manera en la que se producieron los hechos.

La Vanguardia. Sigue existiendo cierta contradicción con el primer artículo, pues continúa señalando que son cinco los implicados en el acto, otro punto en el que difieren es que, el primer artículo añade que del vehículo con el que colisionaron, intentando huir, resultaron heridas dos de sus ocupantes, mientras que esta fuente afirma que resultaron todos ilesos. En cambio, se observa una similitud con el primer artículo, en tanto que, ya señala que podrían tratarse de menores de edad.

El periódico de Aragón. Parece ser una copia casi exacta del segundo artículo, por lo que las diferencias y similitudes no van más allá de las citadas en el párrafo anterior. 

miércoles, 2 de marzo de 2016

Práctica de mapa conceptual

Esta semana hemos comenzado a trabajar con un nuevo programa, que desde mi punto de vista resulta muy útil, se llama CmapTools. Aquí os dejo una primera práctica, pero pronto iré haciendo más.


















"Desetiquetemos" el mundo


Hace unos días este vídeo me llamó especialmente la atención, quizás porque refleja a la perfección una realidad con la que chocamos día a día, los prejuicios sociales. 
En él podemos ver como se cumple la conocida expresión "las apariencias engañan" y es que, vivimos en una sociedad tan llena de prejuicios que todo el mundo debe y tiene que estar etiquetado en función de estereotipos infundados.
Tal vez no nos demos cuenta, pero cada vez que etiquetamos a alguien estamos limitando sus posibilidades de "ser", pues de algún modo le estamos convirtiendo en eso que decimos que es, impidiéndonos, así mismo, descubrir lo diferente que puede llegar a ser. Y de igual forma ocurre cuando la etiqueta nos la ponemos a nosotros/as mismos/as, condicionando y limitando nuestra manera de actuar, buscando únicamente ser aceptados por esa misma sociedad que nos limita.
Y a mi parecer, lo que debemos hacer es dejar a un lado todos esos prejuicios y ese miedo a lo diferente, que hacen que nos comportemos en función de lo que los demás esperan de nosotros, o por el contrario, que hacen que los demás se comporten en función de esas etiquetas que les adjudicamos en base a simples apariencias.

"Pocos ven lo que somos, pero todos ven lo que aparentamos"
-Nicolás Maquiavelo