"Educación social y ciudadana" Rol semanal: Buscadora

Como buscadora, esta semana os traigo una página llamada "Educación social y ciudadana", ésta consiste en un espacio de propagación de experiencias e investigaciones educativas dirigidas a favorecer el desarrollo de competencias tales como intelectuales, sociales, emocionales y éticas indispensables para vivir con unos valores democráticos en un mundo con pluralidad de culturas.

En esta plataforma podemos encontrar una gran variedad de recursos educativos para trabajar en el ámbito de la educación social, personal y ciudadana, éstos se estructuran en torno a tres grandes áreas: el área de recursos para el desarrollo sociopersonal, el área de recursos para la educación en derechos, responsabilidades y participación democrática y el área de educación para la igualdad y la tolerancia a la diversidad.

En cada una de las tres áreas se recogen ideas prácticas, experiencias, servicios educativos y observatorios relacionados con la temática, así como estrategias, guías, programas de intervención y materiales didácticos. También se puede optar por seleccionar las temáticas en un idioma concreto, para conocer los recursos disponibles en ese idioma, o bien visualizar los recursos disponibles en todos los idiomas.

Como novedad respecto de otras páginas, encuentro que este espacio ofrece la posibilidad de contar tu propia experiencia, compartiéndola así en la red,  así mismo, permite obtener información de noticias y eventos, o acceder, a través de enlaces a otras páginas de interés relacionadas con estas temáticas.

Materiales del Stop Motion

¡Seguimos con el Stop Motion! Esta vez os voy a enseñar los materiales que hemos ido realizando, podría decirse que de todas es mi parte preferida, aunque a decir verdad no es que tenga mucha maña en las manualidades, pero bueno como siempre se ha dicho "lo importante es participar". Aquí os dejo varias imágenes:

¡Espero que os guste!

Rol semanal: Evaluadora

Como veis, esta semana me ha tocado ejercer el rol de evaluadora o analista, es un rol en el que no me encuentro igual de cómoda que en los otros, pero, al igual que la vez anterior, intentaré hacerlo lo mejor posible:

Aída
Entrada semanal: Valoro positivamente que esta semana haya realizado dos entradas semanales, en las cuales ha desarrollado un tema interesante a la par que desconocido. La extensión considero que es correcta, aunque quizás un poco pesada.
Rol: Ha desempeñado un buen papel de crítica esta semana, con un tema bastante atrayente. La extensión no se hace muy pesada, aunque la pega que encuentro es la ausencia de título en la entrada.
Nota semanal: 9
No le doy el diez pues considero que debe mejorar aspectos como redactar las entradas semanales de una manera que no resulte muy pesada, además de no olvidarse de añadir un título a cada entrada.

Cristina 
Entrada semanal: Ha realizado una entrada semanal bastante buena, la cual ha complementado con un enlace para poder acceder directamente a la noticia, pero encuentro la extensión de la entrada semanal algo corta.
Rol: Ha sabido llevar el rol prácticamente casi a la perfección, innovando con una página no muy conocida, además tiene una buena extensión.
Nota semanal: 9,2
No le doy el 10 dado que considero que debe mejorar la extensión de las entradas semanales.

Ángela
Entrada semanal: Ha elegido un corto bastante interesante para reflexionar, además la entrada tiene una buena extensión.
Rol: En mi opinión ha realizado un buen reparto de roles, teniendo en cuenta cual podíamos desempeñar mejor.
Nota semanal: 10

María
Entrada semanal: Encuentro interesante que la enfoque hacia la lectura, además tiene una buena extensión.
Rol: Considero que la extensión es demasiado corta teniendo en cuenta un rol como es el de rastreadora.
Nota semanal: 8,7
No le doy el 10 debido a que considero que debe mejorar la extensión de los roles, sobretodo, aquellos que así lo requieren.

Rap contra el racismo

Siempre he pensado que el rap es el medio de expresión por excelencia, por eso esta semana quiero mostraros un videoclip, producido por la ONG Movimiento contra la Intolerancia y algunos de los raperos más importantes del panorama musical español, como El Chojin, Nach, El Langui, Zatu o Kase O, entre otros, como parte de una campaña de sensibilización escolar y juvenil.

Este videoclip, como podéis ver, tiene como objetivo denunciar el creciente racismo que ha tenido y está teniendo lugar en nuestra sociedad. En primer lugar, quiero destacar una frase que me ha llamado especialmente la atención: “ningún ser humano puede ser ilegal, lo ilegal es que un ser humano no tenga dignidad". Y es que, me parece indignante que un ser humano califique a otro de "ilegal" por el hecho de que no se ajuste a unas leyes que en vez de contribuir a eliminar la lacra del racismo, lo único que hacen es fomentarlo cada vez más. 

Asi mismo, recalco otra frase: "cada uno es único en su especie, no hay motivo ni razón para que se desprecie”, en la cual encuentro un símil con el videoclip, pues considero que cada uno de los raperos que aparecen en el vídeo es único a su estilo, pero igualmente de buenos. 

Sin duda alguna se trata de una buena iniciativa, pues la música es un factor de gran importancia y ayuda en la sensibilización social.

#Elviajedesuvida

Esta semana me gustaría enseñaros un vídeo que curiosamente he encontrado indagando en internet, se titula "El viaje de su vida" y forma parte de la campaña con la que UNICEF pretende concienciar sobre la situación de millones de refugiados. Antes de seguir comentándolo, prefiero que lo veáis, no tiene desperdicio.

Y bien, ¿Cuántos de nosotros y nosotras aceptaríamos si de repente nos ofrecieran un viaje con todos los gastos pagados? Seguro que la mayoría pero...¿Y si ese viaje, en realidad, no fuera a gastos pagados e implicara abandonar tu casa, tu ciudad y tu entorno, en general, para no volver? La cosa cambia, ¿verdad?. Por eso, la expresión de alegría de los clientes parece congelarse por un momento, y es normal, creo que a ninguna persona le gustaría verse obligada a dejarlo todo para ir en busca de un futuro más seguro sin ni siquiera tener la certeza de que lo va a encontrar.

Cómo veis, esta semana no he extendido mucho con la entrada semanal porque considero que el propio corto, por sí solo, invita a reflexionar. ¡Es hora de abrir los ojos!

¿Justicia imparcial? (Rol Rastreadora)

Tras varias semanas atendiendo otros roles, de nuevo me ha tocado ejercer el rol de rastreadora. Por ello, la noticia que he elegido es el arranque del juicio contra dos agentes de los Mossos d'Esquadra acusados de dejar sin un ojo a Ester Quintana durante la huelga general de 2012.

La Marea
La República

La Razón

En primer lugar, como de costumbre, voy a comenzar analizando los titulares.
La Marea. "Sentar a un policía ante el juez, un camino largo y lleno de trabas", 
La República. Ester Quintana: “Recibí el impacto y dije ‘Lluís, me han dado, ¿tengo ojo?’”
La Razón. Ester Quintana: "Sólo espero que se haga justicia"
Cómo veis, quizás por la marcada ideología de las fuentes, los titulares son bastante diferentes entre sí. Si bien el primer titular podría decirse que aprovecha la noticia para manifestar una opinión, el segundo, parece interesado en recalcar la culpabilidad de los agentes en el suceso. Pero de los tres, sin duda el tercer titular es el que presenta más diferencias, pues si os fijáis bien, no menciona nada de lo sucedido en aquel polémico episodio del 2012, y mucho menos hace alusión a la implicación de los dos agentes.

En cuanto al contenido, parece evidente que cada fuente desarrolla la noticia partiendo de un claro interés previo que intenta hacer llegar al receptor.
La Marea.  Aunque aporta datos referentes al suceso, se centra en denunciar la falta de justicia que reciben las víctimas de este tipo de acciones violentas.
La República. Expone la noticia de manera más detallada que la fuente anterior, pero siempre dejando entrever que los hechos se produjeron de manera improcedente. 
La Razón. Aunque describe, en líneas generales, que ocurrió el 12 de Noviembre de 2012, el contenido parece centrarse en señalar, a diferencia de las dos fuentes anteriores, la posible inocencia de los dos policías. Así mismo, cabe destacar que de las tres fuentes es la única que deja caer que quizás Ester Quintana ya haya vista cumplida parte de la justicia que reclama.

Como similitud entre las tres fuentes encuentro que describen, en mayor o menor medida, lo que ocurrió, tal día, en la huelga general del 12 de noviembre del 2012.

Story Board de Stop Motion

Hace unas semanas os mencioné que mi grupo y yo estábamos realizando un proyecto, para la asignatura de TIC, llamado Stop Motion y como todo proyecto necesita de una estructura organizativa, el siguiente paso, tras crear un guión literario, ha sido confeccionar el Story Board, éste consiste en un conjunto de viñetas que define características específicas mostradas en cada una de las secuencias de las escenas. A continuación os dejo el nuestro:

Secuencia	Fotografía	Plano	Descripción	Materiales	Sonidos
1	1-7	Un patio con césped	Se ve un grupo de zapatilla con varios bocadillos	6 zapatillas de diferentes colores	Unknown artist- Remember me
2	8-15	Un patio con césped	Se ve una zapatilla sola y triste	1 zapatilla	Unknown artist- Remember me
3	16-32	Un patio con césped	Se ve al grupo de zapatillas hablando y mirando mal a la zapatilla (situada a lo lejos)	7 zapatillas de diferentes colores	Unknown artist- Remember me
4	33-111	Una pizarra (al fondo)	Se ve al educador social dar una charla a las zapatillas y a las zapatillas haciendo actividades.	8 zapatillas de diferentes colores.	Liv Margaret- Spinning
5	112-150	Un patio con césped	Se ve al grupo de zapatillas y una de ellas dada la vuelta.	6 zapatillas de diferentes colores	Unknown artist- Epic trailer
6	151-160	Un patio con césped	Se ve a la zapatilla aislada con una zapatilla del corro.	2 zapatillas de diferentes colores	Unknown artist- Epic trailer
7	161-169	Un patio con césped	Se ven a todas las zapatillas juntas	7 zapatillas de diferentes colores.	Liv Margaret- Spinning

¿Con qué objeto te identificas?

Para cerrar esta ronda de entradas semanales os dejo una muy diferente a la de todas las semanas, en ella os escribo sobre varias actividades que hicimos el lunes, 4 de abril, en clase de TIC con el objetivo de entender de una manera poco convencional y eficaz el último apartado del tema, "La alfabetización digital y la ciudadanía crítica".

La primera actividad, protagonizada por dos compañeras, consistía en que una de ellas guiándose por un dibujo reflejado en la pantalla le daba indicaciones a la otra de como tenía que hacerlo sin que ésta pudiese hacer ninguna pregunta. Posteriormente, la compañera volvió a darle indicaciones de como tenía que hacer el mismo dibujo pero esta vez la segunda compañera ya podía preguntar las dudas que le iban surgiendo al respecto. El resultado os lo podéis imaginar ¡no parecía el mismo dibujo!

Pasamos a la segunda actividad, ésta fue desde mi punto de vista más interesante, consistía en nombrar un objeto que llevásemos consigo habitualmente y con el cual nos sintiéramos identificados. Dos compañeras y un compañero, nos han mostrado el objeto con el que se sentían identificados y el resto de la clase teníamos que decir guiándonos por el objeto que habían elegido que nos inspiraba esa persona, tal que, han sido calificados con adjetivos positivos y no tan positivos, que luego han afirmado o desmentido sentirse identificados con ellos.

La tercera actividad consistía en lo siguiente, la profesora nos enseñaba dos portadas de revista diferentes pero protagonizadas por el mismo actor, a lo que nosotros teníamos que responder a que tipo de público iba dirigida cada una, teniendo en cuenta la apariencia del actor en cada una de ellas.

Volviendo a la segunda actividad, os voy a mostrar el objeto con el que yo me siento identificada, se trata de un coletero negro que siempre llevo en la muñeca a modo protección, me siento identificada con él no porque sea un regalo de alguien especial, ni porque tenga un valor sentimental para mí, sino porque quizás aunque no destaque tanto como una pulsera, siempre nos resulta de gran utilidad y soporta peso con tal de que luzcamos mejor o estemos más cómodos. Lo que extrapolado a mí, quiere decir que soy una persona a la cual no le gusta nada destacar pero sí que le gusta sentirse útil y realizar grandes esfuerzos por ayudar a su entorno en todo lo posible.

"Súper Antonio"

Esta semana quiero aprovechar mi entrada semanal para mostraros un vídeo muy emotivo  sobre Antonio, más conocido como "Súper Antonio", un niño con parálisis cerebral que es todo un ejemplo de inclusión, vitalidad y superación.

Este gran vídeo muestra la importancia de apostar por la inclusión social en la escuela, porque ésta si existe, aunque suponga un gran reto. Y es que, Antonio lejos de tener problemas para relacionarse con sus compañeros, se ha convertido en el niño más querido y admirado por toda la clase, y no resulta raro, teniendo en cuenta que es un niño que se desvive por ver contentos a sus compañeros. De hecho Cristina, la monitora, lo define como el pilar de la clase. En definitiva, la historia de Antonio hace posible creer en una escuela inclusiva, solidaria y tolerante, a través de la cooperación.

Pero el caso de Antonio, no es un caso aislado, cada vez más niños y niñas reciben una educación adaptada a sus necesidades sin tener la obligación de ir a un centro especial, por eso es importante recalcar la importancia de una escuela que garantice la igualdad de oportunidades y favorezca el máximo desarrollo de todos los alumnos y alumnas.

Y es que, aunque suene utópico, yo sí creo que es posible construir una escuela mejor, donde lo raro sea escuchar o leer noticias relacionadas con la violencia dentro de la misma. Pero para ello debemos romper con todos esos prejuicios que parten de una visión errónea de la realidad y que son tan difíciles de eliminar, ese es, en mi opinión. el verdadero reto.

¡Apostemos por la inclusión, total tenemos todas las papeletas para ganar!

Mapa conceptual tema 1 TIC

En esta entrada os dejo el mapa conceptual, que he realizado con el programa CmapTools, del tema 1, "Pedagogía de la Comunicación para una Sociedad Multimedia: Sociedad y Educación en la era digital". 

He de añadir que el apartado 1.6. que falta en este mapa corresponde al mapa conceptual colaborativo que podéis encontrar en entradas anteriores.

Rol semanal: Estratega

Comenzamos una nueva semana y con ello una nueva ronda en este "juego de roles", esta vez el azar ha querido que sea yo quien ejerza el rol de estratega, y tras pensarlo varias veces he considerado repartir los roles de la siguiente manera:

Cristina.

He decidido asignarle el rol de rastreadora, puesto que todavía no ha tenido la oportunidad de poder ejercerlo y conociéndola creo es un rol que se le puede dar bastante bien.

María.

Esta semana será la crítica, le he designado este rol porque hace tiempo que no lo ejerce y espero ver como se supera respecto a la semana que le tocó llevarlo a cabo.

Ángela.

Será la evaluadora o analista, he decidido que sea ella quien ejerza este rol porque al igual que María, hace tiempo que no lo ejerce y me gustó mucho como lo llevó a cabo la primera semana, espero ver buenos resultados.

Aída.

Esta semana voy a brindarle de nuevo la oportunidad de repetir el rol de buscadora, puesto que a pesar de que se desenvuelve bastante bien en todos los roles, creo que este rol puede llegar a perfeccionarlo aún más.

Mucho ánimo chicas, sé que tenemos una semana muy agitada por delante, pero no me cabe duda de que haréis un gran trabajo. ¡Cualquier duda podéis consultarme!

Sin gluten

Esta semana voy a dedicar estas líneas a escribiros sobre la enfermedad celíaca, que tal y como expone la Federación de Asociaciones de Celíacos de España (FACE) consiste en “la intolerancia permanente al gluten del trigo, cebada, centeno y probablemente avena”, caracterizada por una incorrecta absorción de nutrientes producto de una reacción inflamatoria en la mucosa del intestino delgado.

Se estima que el número de celíacos aumenta cada año un 15% en España, llegando a representar ya el 1% de la población, los cuales necesitan acceder a alimentos sin gluten para no poner en riesgo su salud.

Dicho esto, me pregunto ¿Por qué estos alimentos tienen un coste superior al del resto de alimentos si estamos hablando de una cuestión esencial como es su salud? o lo que es peor, ¿Por qué hay familias con algún celíaco que no pueden costearse estos productos y no se plantean soluciones al respecto?

Al problema de los precios, hay que añadir además la dificultad de encontrar productos y menús aptos para una persona celíaca, aunque esta dificultad viene siendo cada vez menor debido a que la sensibilización es cada vez mayor y que gracias a la información poco a poco se van incorporando nuevos productos al mercado.

Si bien es cierto que la solución al problema de los precios, así como a la dificultad para adquirir productos sin gluten no está directamente en nuestras manos. Lo que podemos hacer es colaborar para, indirectamente, llegar a una solución, concienciando sobre la existencia de esta enfermedad, otro de tantos colectivos olvidados, así como de las necesidades que requieren este tipo de personas, pues como os mencionaba en el párrafo anterior gracias a la sensibilización social podemos llegar a conseguir grandes resultados.

Aquí os dejo una noticia que ha salido recientemente sobre este tema:

HOY.es

Guión Literario de Stop Motion

En esta entrada os voy a hablar del guión de Stop Motion que vamos a llevar a cabo mi grupo y yo con la asignatura de TIC. Y ahora es cuando os preguntáis, ¿qué es un Stop Motion? bueno pues es una técnica a través de la cuál conseguimos que objetos estáticos cobren movimiento a través de la sucesión de imágenes fijas. Aquí os muestro nuestro guión, aunque más adelante espero mostraros el Stop Motion completo. 

Hay varias zapatillas "pijas" en un corro hablando entre ellas y se acerca otra zapatilla "diferente", éstas se apartan y empiezan a cuchichear y a poner malas caras mirando a la zapatilla "diferente", la cual se marcha triste.

Más tarde, viene una zapatilla "más grande" (Educador Social)  y les da una charla a todas las zapatillas (con fotos de zapatillas "pijas" y zapatillas "diferentes" juntas y divirtiéndose). Tras ello, salen las mismas zapatillas "pijas" en una imagen y una de éstas está mirando a la zapatilla "diferente", se acerca a ella y la lleva al corro con las demás zapatillas.

Proyecto eXe Learning

Tras barajar diversas ideas, al final mis compañeras y yo nos hemos decantado por orientar nuestro proyecto hacia niños y niñas de primaria, haciendo hincapié en los primeros cursos de este periodo lectivo.

¿Cuál es nuestro objetivo?
Promover valores, entre otros, como la tolerancia, el respeto o la empatía pues somos conscientes de la influencia de la educación en valores en niños y niñas de estas edades. De manera que, trabajaremos temáticas como el Bullying, la xenofobia, la homofobia, la igualdad, la empatía y la asertividad. Como veis, son temas tan presentes en nuestra actualidad que requieren comenzar a tratarse desde edades tempranas.

En vista de ello, intentaremos hacerlo de la mejor manera posible trabajando siempre desde la creatividad  y originalidad con el propósito de que nuestro proyecto sea adecuado y de gran interés para estos niños y niñas.

EducaTolerancia (Rol Buscadora)

Esta semana tras el reparto de roles, me ha tocado el rol de Buscadora, único rol que hasta ahora me faltaba por desempeñar. Dicho rol consiste en buscar y comentar páginas de interés relacionadas con la Educación Social. Por tanto, indagando en Internet he dado con una página que me ha resultado bastante interesante, "EducaTolerancia".

Esta web tiene como misión ofrecer un espacio donde encontrar recursos educativos para trabajar desde la Educación, aspectos como la Tolerancia, la Solidaridad y los Derechos Humanos a fin de intentar construir una sociedad en la que la Intolerancia así como todas sus manifestaciones no tengan cabida.

De este modo, podemos encontrar un sin fin de materiales didácticos, audiovisuales y de difusión a los que se unen apuntes cívicos, cuadernos de análisis, actividades, campañas, noticias, artículos, etc...

He de mencionar dos aspectos que me han llamado especialmente la atención, en primer lugar, la variedad de temas que trabaja, destacando especialmente temas como la transfobia o el ciberodio, de los cuales contamos con escasa o nula información. Y en segundo lugar, un diccionario básico castellano-árabe recogido dentro del conjunto de recursos educativos.

En definitiva, se trata de una web muy completa y que nos puede resultar bastante útil no solo a quienes estamos relacionados con la Educación Social sino a todas aquellas personas interesadas en construir una sociedad fundada en valores como la Tolerancia. Sin ir más lejos, aquí os adjunto el enlace:

EducaTolerancia